学而思网校首发大科学课程,诺奖与北大共同研发

2018-06-11 18:11:00 作者:cao 出处 : 比特网

  6月11日,学而思网校正式发布“1+X”大科学课程体系,成为国内首家上线“大科学”课程的课外教育机构,也标志着学而思网校在素养教育方面的探索又迈进了一大步。

  据了解,学而思网校大科学课程体系由诺贝尔奖获得者卡尔•威曼教授担任高级教研员,北京大学化学学院共同参与研发。对此,学而思网校总经理陈宁昱说:“我们与国际及国内科学家、高等院校、专业科研机构共同开发大科学课程体系,是为了将世界前沿的科学内容及有趣的教学方式引入到我们的课程中,让更多的学生能通过这个体系的学习,提升科学素养和能力,具备真正的科学思维和探究世界的能力。”

  学而思网校大科学发布会现场

  大科学的核心是多学科融合、培养科学思维

  从国务院相继印发《中国制造2025》新一代人工智能规划、《国家创新驱动发展战略纲要》等一系列顶层发展战略,到社会大众对人才判断标准的变化,我们可以看到科学教育已从之前人们的兴趣概念,转变为适应和创造未来世界的必经之路。

  对此,学而思网校突破传统的科学教育体系,研发出“1+X”教学模式,通过学科基础课程、实验教学方法及综合科学课程,全方位培养孩子的科学思维,提升探究学习能力。

  其中,“1”是指“学科基本功”,课程围绕教育部课标设立,通过全新的实验教学方式,帮助学生高效掌握科学基础知识,全面提升实验动手能力。“X”则代表“科学素养课”,包括“批判性思维训练”、“论文写作辅导”、“科学阅读拓展”和“动手技能提升”等在内的四门综合课程。科学素养课程将根据世界前沿科学人才培养体系的调整不断升级,因此用“x”代表无限拓展的空间。

  科学素养课将会按照学段,从小学到中学阶梯状设立,融合各学科相关知识体系。如在科学阅读维度上,孩子们既能读到化学之父-拉瓦锡的人生故事,又能学到量子力学的基础知识,还能在生物老师的带领下了解到许多有用有意思的动植物知识。在动手技能提升体系中,孩子们并不是做课本上的实验,而是要像工程师一样去设计,团队协作执行一个较为复杂的实验设计。

  学而思网校大科学项目负责人王巨表示,“以前学科学就是学N个学科,现在学而思网校大科学课程体系是把‘学科融合’、‘长期规划’、‘素养培养’结合在一起,让孩子们真正理解科学,而不再把它当成一门学科。”

  学而思网校大科学启动仪式

  三种实验教学场景,通过动手掌握科学理论基础

  为了让孩子更好地学习并充分理解科学基础理论,学而思网校仅实验就开发出了三种教学场景:直播实验视频、高清实验视频、全真在线模拟实验。

  现场直播实验课上,老师通过现场演示实验的教学方式,鼓励孩子们积极参与课堂互动、主动提问,老师给予实时解答,最大限度地提升孩子们对实验的兴趣。

  高清实验视频通过360度环绕视角录制,让学生能够全方位观看视频操作过程及手法。例如铁树开花实验,将需要12小时以上的实验过程,录制为五分钟以内的高清视频,让学生完整观察硫酸铜和铁发生置换反应的全过程。通过高清实验视频,学生们可以通过快放微距镜头看到铁置换出铜的全过程。20倍速下,铜单质不断沉积变大,置换出来的铜覆盖在铁丝的表面,最终呈现出砖红色铁树开花的实验结果。通过这样的实验观察,很多化学原理的理解问题都将迎刃而解且记忆深刻。

  全真模拟实验将重要、复杂及危险的实验通过html5技术还原,让学生可随时随地动手操作,加深印象强化理解。

  此前,学而思网校与北京大学化学学院合作共同开发大科学课程体系。因此,在大科学实验课程中,北京大学化学学院的教授也将亲自授课,带领学生做实验。据了解,北大化学学院的实验室也将向学而思网校定时开放,让更多学生有机会走进北大实验室,现场和北大教授学习做实验及完成课题。

  诺奖得主担任高级教研员 让大科学与世界接轨

  发布会上,诺贝尔物理学奖获得者、斯坦福大学教授卡尔•威曼正式宣布加入学而思网校大科学课程研发项目。

  卡尔•威曼教授说,“获得诺贝尔奖之后,我从未停止青少年科学教育工作,因为他们才是科学的未来。科学从来不是理论,而是一种认识世界的能力和改变世界的态度。学而思网校有能力、有信心做好科学教育工作,我很荣幸加入到这个团队中,希望我们一起努力,为中国的青少年提供先进的理论和教学方法。”

  卡尔•威曼教授在发布会上演讲

  据了解,卡尔•威曼教授今后将定期与学而思网校教研团队沟通课程体系设置、教学方法研究等,并开设直播课程。

  作为好未来教育旗下的中小学在线教育品牌,学而思网校为3至18岁孩子提供小初高全学科一站式课外教学。依托互联网大数据、人工智能等科学技术,学而思网校独创“直播+辅导+AI”三师教学模式,并且将情绪识别、语音识别等AI新技术运用于线上课程,实现在线教学无限趋近于线下教学,甚至在个性化教学方面优于传统课堂教学。这些“互联网+”的优势将在大科学课程教学中得到广泛应用。

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