每到中国，贝瑞特的笑容就变得程序化——就像他的行程一样，可以扳着手指头说出来。
8月28日下午，贝瑞特频繁进出入北京中国大饭店的各个会议厅，在连续进行的两个签字仪式中，教育部与英特尔的合作关系在香槟的开启声中“晋升”为战略合作伙伴关系：英特尔与联想共同宣布成立未来技术研究中心；而英特尔与教育部一直在进行的未来教育计划则拓展为硬件、软件、人才培养等全方位的合作。
这些合作都跟“标准”有关——中国教育信息化的标准和数字家庭产品的标准制定。
教育网的新标准
与教育部的协议最惹人注目的是：“英特尔将向教育部设计和开发新标准，以便将技术应用到教育计划中提供技术咨询。”
据知情人士透露，英特尔早就觊觎中国教育信息化标准，希望能够影响这个标准的制定。“像课件、网络教育等对CPU的利用率非常高。如果受英特尔的影响，课件标准定的高一点，那么使用它的CPU就多一些。如果构建无线校园网，那么迅驰技术也会得到应用。”
中国教育网由于缺乏统一的技术标准，系统开发商们自行设计教育资源和管理信息的格式，导致众多教育城域网和校园网之间无法进行有效的信息交换和资源共享，国家在教育信息化方面的投资无法充分生效。
有关专家介绍，克服这一问题的有效措施就是建立网络教育应用层面的技术标准，从技术上保证教育资源的可交换性和管理信息的互通性。2001年，我国网络教育技术标准体系初步形成，目前，相关标准正在制定中。
英特尔的对手测算：“在2010年前，如果平均每所学校累计有100万元投资在教育信息化上，那么就有6000多亿的IT市场，而其中分配到微处理器、嵌入式处理器和闪存装置上的市场份额至少也有上千亿元人民币。”
英特尔的老对手AMD已经于去年10月与教育部下属的中基教育软件公司成立合资公司，合资公司将确保AMD在中国信息化教育市场同类产品中的‘首选提供商’的地位。
数字化的标准
在与教育部合作协议签字之前，贝瑞特与联想的杨元庆共同宣布成立“联想-英特尔未来技术研究中心”。据了解，这个研究中心主要是基于未来技术的研究，双方每年会根据市场需求和技术趋势来确定研发方向。
双方表示，“数字家庭”有可能会成为研究的方向。贝瑞特则一再强调要“基于产业标准合作开发”。
与教育信息化的标准由政府部门来制定不同的是，中国“数字家庭”标准是由一个叫做“闪联”的组织来制定。“闪联”虽然也打着信产部的名义，但始作俑者是联想、TCL、康佳集团、海信和长城。
但贝瑞特在合作中一再强调的“产业标准”并非是“闪联”想制定的中国标准，而是国际上包括英特尔在内的17家企业共同成立的“数字家庭工作组”打算联合制定的未来数字家庭网络统一标准。
“数字家庭工作组”成立于6月25日，由英特尔、IBM、索尼、微软、飞利浦等17家世界电子产品巨头宣布携手组建，其中国产厂商只包括联想。
一业内人士指出，参与“数字家庭工作组”的微软、诺基亚、惠普、飞利浦等企业都在各自领域内掌握着核心技术，由他们联合制定未来的数字家庭网络统一标准，无疑增加了其权威性和在业界实施过程中的可行性指数。一旦这一标准在业界推广成功，世界各地的IT、家电、通讯企业就要在这个标准下从事生产。
其后两周，中国“闪联”成立。
虽然“闪联”成员均表示，工作组的成立与“数字家庭工作组”无关，但两个联盟的任务极其相似，都是强调支持多种信息设备、家用电器、通讯设备之间“互联互通”和“资源共享”，并创造出新的应用模式。
知情人士透露，国内企业之所以如此仓促组建“闪存”，目的就是不要再在标准问题上“受制于人”。
分析人士认为，一旦中国厂商制定出自己的标准，对于英特尔这样的国外厂商同样是极其不利的。因为目前来讲，最大的信息产业市场在中国。而与联想厂商合作，则可以使联想进一步加入到国际标准的制定中，可以避免中国形成一个独立的标准，外国厂商反而受制的局面。
贝瑞特在与联想宣布合作的前一天，还秘密约见了也是“闪存”成员的TCL集团的董事长兼总裁李东升，双方就如何在3C(计算机、通信和家电)方面展开多方位合作进行了深入的讨论，并围绕“3C联合实验室”的建立达成初步共识。
业内人士猜想，从英特尔与其在中国的“铁哥们”的亲密接触看，在数字家庭方面，即使英特尔不能阻止一个独立的中国标准的出现，起码也会参与其中的制定，保证不被阻挡在这个市场之外。（完）
